新聞來源： <更生新聞網>

去年馬太鞍堰塞湖溢流事件重創花蓮光復鄉，洪水帶來的災害不僅破壞家園，也在居民與孩子心中留下深刻記憶。災後，除了各界投入清理與重建行動，來自學界的藝術力量也走進社區，透過創作陪伴孩子走過創傷。由國立東華大學藝術學院與光復鄉西富國小攜手舉辦的藝術療癒課程成果，於三月九日至十五日，在花蓮市松園別館舉辦「癒翼、寓藝 跨域美感行動藝術」展覽，透過孩子們的創作與故事，呈現藝術在災後療癒心靈的力量。（圖：記者張小菁攝）

二○二五年馬太鞍堰塞湖溢流事件發生後，許多志工從各地前往光復鄉協助清理家園，大家手持鏟子投入復原工作，也為受災居民帶來溫暖與希望。這段共同努力的記憶，也深深留在當地孩子心中。災後，東華大學徐秀菊教授帶領學生團隊走進光復鄉西富國小，透過一系列藝術課程陪伴學童，以藝術創作作為心理療癒的媒介，協助孩子們表達情緒、整理記憶，重新看見生活的希望。

在課程中，孩子們從自己的生活經驗與災後記憶出發，運用回收材料與日常生活物件進行創作。透過重新組合與轉化，這些看似平凡的物件被賦予新的藝術價值與生命。對孩子們而言，這不只是一次創作活動，更是重新理解自我、整理情緒與想像未來的重要過程。

徐秀菊院長分享課程中西富國小一名小一學生「佳慧」的故事。當時她在課堂上播放記者拍攝的照片，孩子們突然認出照片中的場景竟是自己的家，照片中，家門前堆滿垃圾與泥土，那是災害過後留下的痕跡。

徐秀菊指出，孩子的焦慮往往不是激烈表現出來，而是在日常生活中顯得特別安靜。佳慧在創作時曾戴著口罩，彷彿替自己加上一層保護，她擔心被人看見自己的脆弱，也害怕過往的記憶被發現，然而透過藝術課程的陪伴與引導，孩子逐漸願意打開自己，也慢慢放下心中的防備。當孩子能自在表達時，那份被壓抑的情緒就開始被理解與療癒。

在課程創作中，西富國小學生利用喝過的空瓶子進行「瓶中訊息」創作。老師為孩子們準備回收的玻璃瓶與材料，讓他們在紙上自由塗鴉，畫下自己想說的話與想像的世界，再把圖畫捲起放進瓶子裡。作品中常見愛心、彩虹與各種鮮豔色彩，像是一道充滿希望的光譜，也展現孩子內心最純真的情感。

西富國小校長劉鳳英感謝東華大學藝術學院透過藝創作，幫助孩子在面對災難後找到表達情緒的出口，逐步重建內心的力量。展覽呈現西富國小學童在藝術課程中的多件創作作品，以及作品背後的故事，讓民眾看見孩子如何透過藝術將災難記憶轉化為創作能量，也讓觀眾感受藝術在困境之中帶來的療癒與希望。

在展覽中，由陶藝老師以花蓮在地的「馬佛土」燒製小鏟子，並由西富國小孩子們逐一捏塑成形，每一把小鏟子都保留著孩子們親手塑形的痕跡與不同樣貌。西富國小的孩子們之所以選擇「小鏟子」作為創作元素，是因為在災後的記憶中，鏟子象徵著志工與居民一起清理家園、重建生活的畫面，也是他們最深刻的集體記憶。透過這樣的創作方式，孩子們將災難記憶轉化為象徵希望與重生的藝術作品。

主辦單位表示，期盼透過此次展覽，讓更多人看見災後社區的故事，也看見孩子在藝術陪伴下逐漸成長的過程。誠摯邀請民眾走進松園別館，一同欣賞孩子們充滿真誠與想像力的作品，感受藝術在困境之後所萌生的希望與力量。